Αρχίζοντας
Αναλύσεις
|
|
|
|
Ποτάμι που ξεχείλισε μοιάζει η δυσαρέσκειά τους, η ανασφάλεια για το κοινωνικό, πολιτιστικό, εργασιακό και οικολογικό αύριο που τους κληρονομήσαμε, για την υπερβολική πίεση και την κοινωνική αλλοτρίωση που υφίστανται σε μια παρατεταμένη και χωρίς προσωπικό νόημα περίοδο προετοιμασίας για την πλήρη ένταξή τους στην κοινωνία των ενηλίκων..συνέχεια |
Σ’ αυτή τη χώρα, οι διαφορές θεωρούνται αγεφύρωτες. Οι διαπραγματεύσεις και οι αμοιβαίες υποχωρήσεις εκλαμβάνονται ως συμβιβασμός και ο συμβιβασμός, όπως και οι διαφόρων ειδών ιδεολογικές αναθεωρήσεις, κατακριτέος εξ ορισμού... συνέχεια |
| Ελληνικά πανεπιστήμια |
|
|
Η δωρεάν παιδεία και ο δημόσιος χαρακτήρας του πανεπιστημίου είναι δυο σύγχρονοι μύθοι που αποπροσανατολίζουν όλους μας από τους πραγματικούς αγώνες και από τους κίνδυνους που μας περιβάλλουν.. συνέχεια.. |
Όπως στην παραγωγή, έτσι και στην Εκπαίδευση η επένδυση στο ανθρώπινο κεφάλαιο υποτιμήθηκε από όλες σχεδόν τις κυβερνήσεις και περιορίστηκε σε υλικά και τεχνικά θέματα, στα ζητήματα αξιολόγησης, της δομής των σχολικών βιβλίων, των εισαγωγικών εξετάσεων στις ανώτερες βαθμίδες κτλ, σαν να ήταν αυτά αρκετά από μόνα τους να αναβαθμίσουν τη μαθησιακή διαδικασία.. συνέχεια |
| Κάθε παιδί και ένα Laptop | Δραματοποιημένη διάλεξη |
|
Η κυβέρνηση της ΝΔ, παρακινημένη από επιστήμονες με τεχνολογική κυρίως κατάρτιση και χωρίς να έχει προηγηθεί σχετική έρευνα και μελέτη σκοπιμότητας με τη συμμετοχή επιστημόνων με ολοκληρωμένη άποψη πάνω στο ζήτημα της ένταξης και της διδακτικής αξιοποίησης των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση, δρομολόγησε διαδικασίες αγοράς με τη λογική «κάθε παιδί και υπολογιστής». . συνέχεια. |
Νάχος 2007 - Συνέδριο Μεταπτυχιακών της "Πληροφορικής στην Εκπαίδευση" Δημοτικό θέτρο της Νάξου παρουσιάστηκε η δραματοποιημένη διάλεξη με τη μορφή θεατρικού έργου "Πες το κι αλλιώς" με αφορμή της τότε κυβέρνησης της ΝΔ για "Κάθε παιδί και ένα Laptop". |
|
|
|
